Il Docente progettista: progettazione didattica, valutazione e inclusione
Risultati per "{{ search.keyword }}" Moduli TematicaSSDCFUDidattica generaleM-PED/0312Autonomia, programmazione e valutazioneM-PED/0412Ricerca empirica e progettazioneM-PED/0410Didattica specialeM-PED/0310Tecnologie didattiche per l'inclusioneM-PED/038Valutazione degli interventi formativiM-PED/044PROVA FINALE4 Finalità Il corso propone di sviluppare conoscenze e competenze per progettare, realizzare, gestire e valutare interventi educativi complessi.La finalità è triplice:1. Progettuale: Fornire strumenti per la diagnosi dei bisogni di formazione e l'elaborazione di idonee strategie didattiche.2. Valutativa: Approfondire teorie e strategie per la valutazione delle competenze e dei processi, identificando la struttura delle discipline.3. Inclusiva: Promuovere competenze diffuse sui temi dei Bisogni Educativi Speciali (BES) e dei DSA, integrando strumenti digitali per creare ambienti di apprendimento significativi per tutti. Attività Il percorso prevede lezioni teoriche e l’erogazione didattica può essere blended o a distanza, con piattaforma interattiva. Gli studenti svolgeranno project work su casi reali. Sono previste verifiche intermedie e un elaborato finale. Il coinvolgimento di professionisti esperti garantisce una formazione applicativa e orientata alla realtà operativa. Adempimenti richiesti Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti: • Studio del materiale didattico appositamente preparato;• Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;• Partecipazione alle attività;• Superamento della prova finale che si svolgerà in presenza (modalità scritta). Titoli per l'ammissione Costituiscono titolo di ammissione al Master :Laurea triennale;Laurea Magistrale o titoli equipollenti
Il docente inclusivo: strategie normative, progettuali e tecnologiche
Risultati per "{{ search.keyword }}" Moduli TematicaSSDCFUNormativa e legislazione scolasticaIUS/07 IUS/1010Pedagogia generale e della relazione d'aiutoM-PED/0110Ricerca empirica , progettazione e valutazioneM-PED/0410Progettazione del PDF e del PEI su base ICFM-PED/0310Insegnamento e didattica specialeM-PED/038Tecnologie didattiche per l’inclusioneM-PED/0410PROVA FINALE4 Finalità Il percorso formativo è rivolto prevalentemnte al personale docente di ruolo e non di ruolo, al personale dell'inclusione e agli educatori. Il Master si pone come obiettivo quello di far acquisire capacità multidisciplinari e trasversali in ambito scolastico. La finalità è fornire al discente strumenti concreti per:Padroneggiare la normativa scolastica e dell'inclusione;Progettare efficacemente il PDF e il PEI su base ICF;Utilizzare le tecnologie didattiche per supportare l'apprendimento;Gestire la relazione d'aiuto e gli aspetti emotivo-motivazionali dell'alunno. Il docente formato sarà in grado di identificare e valutare le difficoltà scolastiche attuando un intervento pedagogico consapevole e strutturato. Attività Il percorso prevede lezioni teoriche e l’erogazione didattica può essere blended o a distanza, con piattaforma interattiva. Gli studenti svolgeranno project work su casi reali. Sono previste verifiche intermedie e un elaborato finale. Il coinvolgimento di professionisti esperti garantisce una formazione applicativa e orientata alla realtà operativa. Adempimenti richiesti Ai corsisti vengono richiesti i seguenti adempimenti: Studio del materiale didattico appositamente preparato;Superamento dei test di autovalutazione somministrati attraverso la piattaforma PegasOnline;Partecipazione alle attività;Superamento della prova finale che si svolgerà in presenza (modalità scritta). Titoli per l'ammissione Costituiscono titolo di ammissione al Master:Laurea triennale; Laurea Magistrale o titoli equipollenti
